Dans bliver livsændrende i ”Mad Hot Ballroom

Udgivelsesdato: 27. maj 2005 (i udvalgte byer)

Vurdering: PG (for milde referencer til vold og seksualitet)

Genre: Dokumentar

Kørselstid: 105 min.

Instruktør: Marilyn Agrelo

I et gymnastiksal i Brooklyn, NY, sættes flere dusin femteklassinger gennem deres tempo. Det er ikke basketball, volleyball eller nogen af ​​de andre sportsgrene, vi alle husker fra svedige PE-klasser. I dette gymnastiksal er det ballroom-dans - og når du ser den måde, disse børn svinger, tango, rumba og marengs, kan du bare være med på sjovet. Jeg ved, at jeg gjorde det.

Hvert år kræver snesevis af New York City-skoler omkring 6.000 studerende i femte klasse for at lære balsalsdans. I alt ti uger arbejder børnene med danselærere og lærer en lang række bevægelser sammen med dansernes historie. De arbejder hårdt, og det er svært at se, om lærerne eller eleverne er mere engagerede. I slutningen af ​​tiden udvælges de bedste dansere af deres lærere til en byomfattende konkurrence, der finder sted over flere uger og til sidst indsnævrer sig til finalen - og en skole, der tager den store præmie hjem (et trofæ højere end lærerne). Det er en livsændrende begivenhed, som instruktør Marilyn Agrelo dækker med at undersøge indsigt, men som helt sikkert efterlader et smil på dit ansigt. Mig, jeg måtte tørre et par tårer væk.

Med hjælp fra journalisten Amy Sewell, der dækkede konkurrencen og de uger der før det til en funktion i en lille avis i New York, fokuserer Agrelo på tre skoler: PS 115, der ligger i den lavere klasse, stærkt Dominikanske Washington Heights, PS 150 i Tribeca og PS 112 i Bensonhurst, Brooklyn, et kvarter, der traditionelt har været italiensk, men som nu er halvasiatisk på grund af indvandring. Disse er ikke velhavende børn, og de bruger lige så meget tid på at tale om stofproblemet, som de ønsker at blive valgt til og vinde dansekonkurrencen. Det er dog dejligt at se, da de diskuterer det modsatte køn (“Ewwww!”), Og hvordan det er at danse med dem - især de drenge, der har problemer med at føre.

Det, der er forbløffende, er, at børnene ikke kun lærer at danse som professionelle - og dreng, gør de det - men hvor meget deres liv forvandles i processen. Det er ofte blevet sagt, at lediggang er en af ​​de mange årsager til kriminalitet, især i den indre by, og når man ser børnene praktisere deres bevægelser med hinanden (ja, i par!) Uden for klassen, er det meget tydeligt, at det at give dem noget at gøre i deres fritid såvel som noget at håbe på er lige så vigtigt som god skolegang og forældre. Selvom nogle af børnene, som lærerne klager, stadig falder i kriminalitet, oplever andre et livsforandrende øjeblik. Og det er helt klart, hvad disse dedikerede instruktører længes efter. Når vi ser på det, gør vi det også. Vi og børn har alle brug for kunsten.

Agrelo bruger lidt for meget kameratid på børnenes snak, hvilket bremser dokumentarens tempo. Jeg ville gerne have hørt mere fra forældrene i stedet. Hun fanger dog meget afslørende øjeblikke af dialog med lærerne, som den der længer efter dette trofæ som intet andet, og den rektor, der "ikke kan lide konkurrence", men som alligevel er enig i at give børnene mulighed for at deltage. Forhåbentlig bliver forældre, der har lyst til hende, også opfordret til at give deres børn mulighed for at konkurrere, selvom det betyder fiasko, efter at have hørt instruktøren for dansekonkurrencen. Mens lærerne alle strategiserede om, hvad de skal gøre for de børn, der mistede (så de ikke ville føle sig dårlige), fortæller han dem på ingen usikre vilkår, at konkurrence er godt for børn - og at, rædsel af rædsel, selv tabende kan være godt . ”De lærer livslektioner her, ” siger han. ”Og i livet er der vindere og tabere.” En god besked, som vi alle har brug for at høre i denne tidsalder af ret.

Åh, carumba! Vil du lave rumba? Nå, tag børnene og tag en bold.

Audiens: børn, teenagere og voksne

MÅLBARE INDHOLD:

  • Narkotika / alkoholindhold: Ingen, selvom karakterer diskuterer narkotikaproblemet i deres kvarterer og udtrykker frustration, skuffelse og afvisning af nogensinde at blive involveret.
  • Sprog / bandeord: Ingen.
  • Seksuelt indhold / nøgenhed: Børn i femte klasse taler om, hvem de “kan lide;” dreng kalder en pige “hot”.
  • Vold: Ingen.

Interessante Artikler